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北京市教委师德师风培训心得
来源:国际经济贸易系陈明妹时间:2019-04-25

通过本次师德师风专题研修班的学习,我对教师这个职业的内涵有了更深的了解。师德是为师之魂,师风是为师之本,师德师风是一所学校的灵魂所在。“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动的最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。我们在教育教学活动中,首先要不断地提升自我知识水平,丰富自身的学识,以提高教学业务水平。其次,在实际教学中要倾心育人,用心去传授知识,关注学生多方面的发展,培养学生多方面的兴趣。最后,教师在服务于学生的同时,也要积极投身于社会活动中,做一名贴合社会发展的合格教育工作者。 在师德师风专题研修班中,各位优秀教师的讲座使我受益匪浅,也为我将来的工作指明了方向。牛奔老师讲到的团队建设,我学习到了团队合作的重要性和教师融合之后的高效性;在杨宗丽教授的讲座中,关于“榜样的力量”这一观念也给了我很大的启发,“常修为师之德,常怀崇教之心”,使我明白了教育这条路任重而道远;在熊晓琳教授的讲座中,我了解到作为一名教师应把“立德树人”贯穿于人才培养的全过程中;在许丽媛副教授的专题讲座中,我明白了如何塑造教师的阳光心态,避免职业倦怠。在互动式教学,户外师德实务应用挑战赛中,我体会到了换位思考和改进团队协作方法的重要性。 在研讨学习过程中,我们以组为单位进行了关于高职院校教师情绪管理的探索,分别从社会层面中的国家对于高职院校的定位、高技能人才的培养方案上的问题,学校层面中的教师发展与成长中的统筹协调问题和教师考核机制的完善性问题,以及教师个人层面上的自身定位与职业认知的问题这三个方面进行了研究。对于教师情绪管理的问题,应当如何解决呢?我们应该用好相关政策,全面加强师德师风建设,促进教师的正面激励机制建设,提升自身修养以及培养职业兴趣,推动学校发展。同时,我们还应多关注教师的身心健康和情绪变化。 此次培训使我在教师职业观念上有了一定的改变,加强师德师风的建设,塑造为人师表的良好形象,不是一朝一夕的事。教师在帮助学生增长知识、思想进步的同时,也要提高自身的素质,不能为了教书而教书,除了言传,更要身教。正如李商隐的诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”做一天的蜡烛,就要发一天的光。做一只春蚕,就要吐一寸丝。作为教书育人、传道授业解惑者,我们应在平凡的岗位上,贡献出不平凡的力量。

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